Efektivitas Project Bassed Learning Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.68Keywords:
Project-Based Learning (PjBL), Pendidikan STEAM, Kemampuan Berpikir Kritis, Sekolah Dasar, Tinjauan Literatur SistematisAbstract
“Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan bukti empiris terkait efektivitas Project-Based Learning (PjBL) yang didasarkan pada STEAM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang diterapkan adalah kajian literatur sistematis terhadap artikel yang dipublikasikan antara 2018 hingga 2025 dan terindeks di Scopus, Google Scholar, ERIC, dan DOAJ dengan menggunakan kata kunci yang berhubungan dengan PjBL, STEAM, dan berpikir kritis. Dari total 100 artikel yang awalnya diperoleh, setelah melalui proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi, eksklusi, dan kualitas metodologi, diperoleh 9 artikel yang kemudian dianalisis. Hasil dari sintesis menunjukkan bahwa PjBL berbasis STEAM secara konsisten dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, terutama dalam hal analisis, pemecahan masalah, dan evaluasi. Temuan ini menyediakan bukti empiris bahwa PjBL yang berbasis STEAM merupakan metode pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 pada siswa di sekolah dasar.
Downloads
References
Afifah, A. N., Ilmiyati, N., & Toto, T. (2019). MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan.
Ahmad, D. N., Astriani, M. M., & Alfahnum, M. (2020). Analisis mengukur kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran menggunakan metode STEAM-PjBL. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 6(1).
Fitriana, E., Nisa, A. F., & Zulfiati, H. M. (2024). Penerapan Project-Based Learning Berbasis STEAM dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kewirausahaan Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Khoiriyyah, N., Qomaria, N., Ahied, M., Putera, D. B. R. A., & Sutarja, M. C. (2022). Pengaruh model project based learning dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Vektor: Jurnal Pendidikan IPA, 3(2), 55-66.
Kumalasari, A. E., Shofiyani, D., Leonida, F. D. E., Anggita, F. D., Putri, N. T., & Ahmad, N. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS STEM DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MRAWAN 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
Magdalena, I., Aj, A. H., Auliya, D., & Ariani, R. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI Dalam Pembelajaran IPA Di SDN Cipete 2. PENSA, 2(1), 153-162. Nugraha, DMDP, Juniayanti, D., & Indraswati, PT (2023). Pembelajaran STEAM Berbasis Studi Kasus Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Widya Accarya , 14 (2), 164-171.
Nurjanah, N., & Purwantoyo, E. (2023, November). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Pada Materi Perubahan Lingkungan. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 11, pp. 211-217).
Patras, Y. E., Yolanita, C., Wildan, D. A., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran Berbasis STEM di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Rangka Menyongsong Pencapaian Kompetensi Siswa Abad 21. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).
Pratiwi, B., Budiharto, I., & Fauzan, S. (2020). Literature review: Hubungan kecerdasan emosional dengan kenakalan remaja pada remaja madya. Jurnal Untan, 2(2).
Sari, PK, & Sutihat, S. (2022). Pengembangan e-modul berbasis STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Jurnal Pendidikan Sains Indonesia),10 (3), 509-526.
SURTIKAWATI, E., Minsih, S. A., & Anatri Desstya, S. T. (2022). Pengembangan Model Pro-Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Wardani, I. K., Malawi, I., & Suyanti, S. (2023). Efektivitas model project based learning berbasis steam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas v pada materi tematik sdn 04 madiun lor. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1170-
Zalsa, T., Fitri, A., Nurdin, F. A., Shita, L. D., & Ramadaniah, N. A. (2025). Studi Literatur: Efektivitas Pendekatan STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(01), 174-183.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Saharani wulandari, nessa imelda, Elisa Andriani, Layla Fadhlillah Hasyim, Aidah Fata’ah, Uswatun Khasanah, Nila rosa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
