Penerapan Project-Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar

Elis Sugiarti; Syainatul Apriyani; Iffah Muslimah; Dede Aisyah; Yuliana Naziatun Nufus; Agniya Nur Rahmah; Nurkhasifa Khoerul Ummah

doi:10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.67

Elis Sugiarti Universitas Pelita Bangsa
Syainatul Apriyani Universitas Pelita Bangsa
Iffah Muslimah Universitas Pelita Bangsa
Dede Aisyah Universitas Pelita Bangsa
Yuliana Naziatun Nufus Universitas Pelita Bangsa
Agniya Nur Rahmah Universitas Pelita Bangsa
Nurkhasifa Khoerul Ummah Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.67

Keywords:

Project-Based Learning, Kreativitas, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dapat meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 25 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi penilaian produk atau proyek, wawancara, serta observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning mampu meningkatkan kreativitas siswa, terutama pada aspek orisinalitas ide, kelancaran berpikir, dan kemampuan memecahkan masalah. Peningkatan kreativitas terlihat dari hasil penilaian proyek siswa yang menunjukkan perbaikan dari siklus I ke siklus II, serta meningkatnya keaktifan dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis proyek dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminah, S. A., & Setyowati, N. A. D. (2024). The influence of the project-based learning model using video on creativity thinking ability and learning outcomes of elementary school students. Jurnal Pendidikan: Teori dan Praktik, 9(1), 67–75. https://doi.org/10.26740/jp.v9n1.p67-75

Herlina, R., & Amanda, S. (2021). Project-based learning untuk peningkatan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 134–145.

Lestari, E. A., Fardani, M. A., & Fajrie, N. (2024). Pengaruh model project-based learning dengan memanfaatkan limbah plastik terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10(2), 899–917.

Mujiyono. (2018). Penerapan model pembelajaran project based learning sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 156–159.

Nasobandi, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Intelektium, 3(2), 355–361.

Resti, N. (2024). Enhancing creativity and collaboration of elementary school students through project-based learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 31(1), 45–54.

Sari, H. P., Hasan, R., Irwandi, I., & Fitriani, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran project-based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Sains, 1(1), 61–80.

Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is character education implemented? A case study in Indonesian elementary school. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–379. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029