Studi Literatur: Strategi Sekolah dalam Menguatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di Indonesia (2019–2025)

Anggi Rahmani Putri; Bella Astriana; Putri Nurmalasari; Olivia Noer Holifah; Riyanti Fatimah Azzahra; Siti Nurfadila

doi:10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.65

Anggi Rahmani Putri Universitas Pelita Bangsa
Bella Astriana Universitas Pelita Bangsa
Putri Nurmalasari Universitas Pelita Bangsa
Olivia Noer Holifah Universitas Pelita Bangsa
Riyanti Fatimah Azzahra Universitas Pelita Bangsa
Siti Nurfadila Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.65

Keywords:

Kepedulian Lingkungan, Pendidikan Karakter, Peran Sekolah, Program Adiwiyata, Budaya Sekolah, Perilaku Pro-Lingkungan, Kajian Literatur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam upaya sekolah dalam membangun kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar sebagai pondasi utama pendidikan karakter di tengah ancaman degradasi lingkungan akibat aktivitas manusia. Pendidikan formal melalui sekolah memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai pro-lingkungan secara berkelanjutan melalui kegiatan intrakurikuler (misalnya pembelajaran IPA berbasis ekologi), kokurikuler (praktik rutin menjaga kebersihan lingkungan sekolah), dan ekstrakurikuler (seperti klub pecinta alam). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur. Proses penelusuran artikel dilakukan melalui basis data Scopus dan Google Scholar menggunakan kata kunci terkait pendidikan lingkungan dan budaya sekolah, kemudian diseleksi melalui tahapan screening judul, abstrak, dan teks penuh berdasarkan kriteria inklusi-eksklusi, yaitu artikel terbit tahun 2019–2025, relevan dengan konteks pendidikan sekolah, dan membahas implementasi pendidikan lingkungan. Dari proses tersebut diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria, serta didukung oleh dokumen kebijakan nasional seperti Program Adiwiyata dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Temuan kajian menunjukkan bahwa inisiatif seperti Program Adiwiyata, pengelolaan daur ulang sampah kreatif, kampanye penghijauan sekolah, dan lomba kebersihan lingkungan dilaporkan berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran dan membentuk perilaku pro-lingkungan siswa, serta berpotensi mendukung upaya mitigasi perubahan iklim. Keberhasilan upaya tersebut sangat dipengaruhi oleh kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan komunitas masyarakat, yang mendorong terbentuknya budaya sekolah ramah lingkungan secara berkelanjutan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, R. (2013). Integrasi pendidikan lingkungan hidup melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar sebagai alternatif menciptakan sekolah hijau. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 2(1), 98–108. https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i3.8089

Aisjah. (2025). Urgensi sekolah berintegritas: Penyangga nilai karakter di era digital (implementasi sekolah berintegritas SMAN 1 Magelang). *Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5*(2), 2411–2433. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.8368

AlAli, R., Al-Barakat, A., Alroosa, T., Alotaibi, S., Abdullatif, A., & Almughyirah, S. (2025). Science education and environmental identity: An integrative approach to fostering sustainability practices in primary school students. Sustainability, 17(19), 1–30. https://doi.org/10.3390/su17198883

Angelin Rosalina, E., & Suhari. (2023). Penanaman nilai karakter peduli lingkungan siswa kelas XI di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum.

Darni. (2025). Upaya sekolah dalam penerapan karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SMP Negeri 1 Balaesang Tanjung Kab. Donggala. Untad.ac.id.

Handayani, R., Isti Ghifary, N., & Ratna Sari, D. (2024). Peran pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dalam membentuk generasi cerdas dan bertanggung jawab terhadap kelestarian alam. Ainara Journal.

Irfan Aminudin, M., Sawiji, H., & Rapih, S. (2024). Studi literatur: Dampak media sosial terhadap prestasi peserta didik. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(1), 24–25. https://dx.doi.org/10.20961/jikap.v8i1.75823

Jelita, J., & Tasti Adri, H. (2024). Upaya meningkatkan karakter kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah melalui pendidikan lingkungan hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global Jurnal Ilmu Kependidikan, 8(1), 29–32.

Karmana, W. (2023). Literature review: Peningkatan literasi lingkungan siswa di sekolah. Jurnal Kajian Biologi, 3(3), 161. https://doi.org/10.36312/biocaster.v3i3.198

M. Jen, I. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan menjaga kebersihan di sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 63–64.

Mustika Putri, M., & Yudha Wibowo, S. (2020). Pemanfaatan sampah plastik menjadi ecobrick. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 1(1), 48–50. https://doi.org/10.33292/mayadani.v1i1.11

Rosela, & Gunasyah, G. (2022). Peran guru dalam penanaman karakter peduli lingkungan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022). Analisis karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1512–1513.

Situmorang, P. R., Sutrisno, A. J., Christian, D., & Dewanata, W. (2025). Penguatan sikap dan perilaku pro-lingkungan melalui pendidikan lingkungan di sekolah Adiwiyata. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service): Sasambo, 7(2), 458–472. https://doi.org/10.36312/sasambo.v7i2.2565

Sulistiyo, J., & Purnomo, A. (2025). Identifikasi pengembangan inovasi kurikulum merdeka di MTs Negeri 5 Boyolali: Studi kasus deskriptif kualitatif. Kultura Digital Media (Research and Academic Publication Consulting), 7(2), 147–159.

Tilbury, D. (2022). Input paper: A whole school approach to learning for environmental sustainability. European Commission.

Wulandari, A. P., & Khaerunisa, N. F. (2025). Kontribusi pengamat intrakurikuler dalam meningkatkan mutu pembelajaran; studi kasus di SDN Kanggroksan. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1908