Kendala Guru SD dalam Implementasi Project-Based Learning (PjBL): Systematic Literature Review berbasis PRISMA 2020

Nur Khasanah; Febryana Syva; Nadine Nur Hasan; Dedeh Rohimi; Savira Savira; Nabiilah Alimah

doi:10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.64

Nur Khasanah Universitas Pelita Bangsa
Febryana Syva Universitas Pelita Bangsa
Nadine Nur Hasan Universitas Pelita Bangsa
Dedeh Rohimi Universitas Pelita Bangsa
Savira Savira Universitas Pelita Bangsa
Nabiilah Alimah Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.64

Keywords:

PjBL, Sekolah Dasar, Kendala Guru, Systematic Literature Review, PRISMA

Abstract

Artikel ini menginvestigasi kendala guru sekolah dasar (SD) dalam menerapkan Project-Based Learning (PjBL) melalui Systematic Literature Review (SLR) berbasis PRISMA 2020. Penelitian ini mengumpulkan data dari database Scopus, Sinta, DOAJ, dan Google Scholar periode 2020–2025, dengan analisis tematik pada 30 artikel terpilih (dari 380 awal). Hasil menunjukkan kendala utama meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurikulum padat, sarana prasarana minim, kapasitas guru (pemahaman PjBL, LKPD, penilaian proyek), serta beban manajerial seperti administrasi dan dukungan sekolah. Temuan ini menjadi dasar pelatihan berkelanjutan serta kebijakan pendukung Kurikulum Merdeka di SD. Penelitian menggunakan metode SLR kualitatif dengan quality appraisal (MMAT ≥70%) dan coding tematik oleh dua reviewer (inter-rater reliability 85%). Subjek analisis mencakup studi empiris dari 30 artikel tentang guru SD (rata-rata sampel 45 guru, kelas 4–6, tematik/IPA). Hasil menunjukkan frekuensi tertinggi pada kendala waktu (80%) dan kapasitas guru (73%), dengan nuansa rural lebih parah pada sarpras. Guru mengapresiasi potensi PjBL untuk 4C, tetapi menghadapi hambatan sistemik yang membuat implementasi kurang efektif dibandingkan model konvensional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fachri, K. A., Pratama, R., & Sari, N. (2025). Tantangan guru dalam integrasi PjBL tematik SD. Pendagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 10–25.

Fullan, M. (2020). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.

Handayani, M. D., Maria, H., & Novia. (2023). Implementation of project based learning model in increasing interest in learning science in grade IV elementary school. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 150–165.

Hikmatul Azizah. (2025). Model PjBL berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal IPA dan Pembelajaran Dasar, 8(3), 112–130.

Ikanubun, L. E. (2025). Project-based learning in Indonesian language learning K-12: A systematic review. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 150–170

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Pedoman implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SD. Direktorat

Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (2021). Setting the standard learning. for project based PBLWorks.

Nurjannah, N., & Sari, D. P. (2024). Peningkatan minat belajar IPA melalui PjBL pada siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45–60.

Putri, D. A. (2025). Analysis of the effectiveness of implementing project-based learning models on students' critical thinking skills in elementary schools: A systematic literature review. Jurnal Linguistik dan Sastra, 8(1), 1–15.

Rahmi, R. P. (2025). Pengaruh PjBL terhadap minat belajar IPA SD: Systematic literature review. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 100–118.

Rizal, M. S. (2025). The effectiveness of project-based learning in enhancing elementary school students' social skills. Journal of Islamic Education and Elementary Education, 5(2), 120–135

Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). Free Press.

Roslina, R., & Samsudin, M. A. (2023). Effectiveness of STEM-PjBL in elementary physics: SLR. International Journal of Instruction, 16(4), 789–806.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. (Edisi relevan untuk konteks teori 2020+)

Wardhani, A. I., Suryani, N., & Putra, D. (2024). Analisis kesulitan guru SD dalam PjBL Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 12(2), 45–60.

Yuliana, R., Santoso, B., & Nugroho, E. (2024). Hambatan implementasi PjBL tematik SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(4), 180–195.