Studi Literatur: Menggali Model Pembelajaran yang Digunakan untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar

Assyifa Diva Frisnadia; Ahmad Syauqi Abqori; Forkammela br Gitting; Indri Ardiyanti; Nanda Rizky Salsabila; Nazwa Hamida; Ratih Amalia Nur Farida

doi:10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.59

Assyifa Diva Frisnadia Universitas Pelita Bangsa
Ahmad Syauqi Abqori Universitas Pelita Bangsa
Forkammela br Gitting Universitas Pelita Bangsa
Indri Ardiyanti Universitas Pelita Bangsa
Nanda Rizky Salsabila Universitas Pelita Bangsa
Nazwa Hamida Universitas Pelita Bangsa
Ratih Amalia Nur Farida Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.59

Keywords:

Model Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Siswa Sekolah Dasar, Studi Literatur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis berbagai model pembelajaran yang digunakan dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur mempelajari sumber-sumber ilmiah berupa buku, artikel jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan model pembelajaran dan Pendidikan karakter di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukan bahwa beberapa model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran tematik integrative, efektif dalam membentuk karakter siswa, termasuk saling menghargai, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Model- model pembelajaran tersebut mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Kesimpulan dari studi literatur ini menegaskan bahwa penerapan dan pemilihan model pembelajaran yang tepat berperan penting dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar dan guru perlu menyesuaikan model pembelajaran dengan siswa dan tujuan yang ingin dicapai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, Q., dkk. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap pembentukan karakter mandiri dan tanggung jawab siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 7(2), 88–97.

Anshori, S. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 25–34.

Arthur, J. (2023). Character education in schools: Theory and practice. Routledge.

Iasha, V., dkk. (2022). Character education in elementary school: A review of the literature. Journal of Education and Teaching, 3(1), 15–28. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan penguatan projek profil pelajar Pancasila. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Pritchard, A. (2024). Ways of learning: Learning theories and learning styles in the classroom (5th ed.). Routledge.

Suardi, M. (2022). Pendidikan karakter: Strategi dan metode dalam membentuk kepribadian anak. PT Remaja Rosdakarya.

Suryani, N. (2021). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 12–20.

Wuryandani, W. (2023). Manajemen pendidikan karakter di sekolah dasar. UNY Press.

Wuryandani, W., dkk. (2022). Implementasi penguatan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(2), 466–478.

Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the education character implemented? The case study in Indonesian elementary school. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029