Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur

Rahma Oryza; Annisa Bahrudin; Arinda Heriyanti; Nabila Nabila; Nabillah Sarah Salasabila; Salma Sa'idah; Tahwillah Qodrotullailah

doi:10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.55

Rahma Oryza Universitas Pelita Bangsa
Annisa Bahrudin Universitas Pelita Bangsa
Arinda Heriyanti Universitas Pelita Bangsa
Nabila Nabila Universitas Pelita Bangsa
Nabillah Sarah Salasabila Universitas Pelita Bangsa
Salma Sa'idah Universitas Pelita Bangsa
Tahwillah Qodrotullailah Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.64421/jirpd.v2iSpesial%20Issue.55

Keywords:

Faktor Internal, Faktor Eksternal, Motivasi belajar, Kompetensi Pendidik, Peran Orang Tua

Abstract

Hasil pembelajaran merupakan indikator utama keberhasilan pendidikan, terutama di tingkat Sekolah Dasar yang menjadi dasar pembelajaran peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai elemen yang berdampak pada hasil pembelajaran peserta didik di Sekolah Dasar melalui analisis literatur yang sistematis. Metode penelitian yang diterapkan adalah studi literatur dengan mengevaluasi 12 artikel jurnal baik nasional maupun internasional yang relevan dari tahun 2019 hingga 2025. Temuan dari tinjauan ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran dipengaruhi oleh tiga elemen kunci: keterampilan mengajar pendidik, dukungan dari lingkungan keluarga, dan motivasi diri peserta didik. Penggunaan teknologi dalam media pembelajaran juga dianggap sebagai faktor eksternal sekolah yang penting karena dapat meningkatkan hasil belajar di zaman digital. Kesimpulan dari studi ini menekankan pentingnya kerjasama yang sinergis antara pendidik dan orang tua untuk memaksimalkan pencapaian akademis peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, et al. (2025). Digital Media vs. Conventional Media: Effectiveness of Learning in Primary Education. PiJIES: Pelita Journal of Interdisciplinary Educational Studies.

Ahmadi, A. (2020). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Analysis work discipline and work spirit toward performance of employees (case study tax office Pratama two Padang). International Journal of Economic Research

Andriani, F., Muslimin, M., & Haris, A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima Tahun Pelajaran 2024/2025. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 131–149.

Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa berdasarkan Perspektif Guru. Jurnal Pendas, 1(2), 119–134.

Dany, A., Rifan, H., & Suryandari, M. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Modern. Cendekia Pendidikan, 4(1), 91–100.

Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23.

Liana Octavyanti, N. P., & Wulandari, I. G. A. A. (2025). Pemanfaatan Media Video dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SD. Guruku: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 197.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.

Sari, D. P., dkk. (2022). Pengaruh Model PBL terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 145-155.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Wulandari, T. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Selama Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 22-30.