Pendampingan Guru dalam Implementasi Deep Learning dan SDGs pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64421/ijcse.v1i2.28Keywords:
Deep Learning, Kurikulum Merdeka, SDGs, Pendampingan Guru, Pembelajaran ReflektifAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan pendekatan deep learning pada Kurikulum Merdeka berbasis proyek Sustainable Development Goals (SDGs) di salah satu sekolah dasar Islam di Kota Semarang. Metode yang digunakan adalah participatory action learning, yang menempatkan guru sebagai mitra aktif dalam seluruh proses analisis kebutuhan, pelatihan, implementasi, serta refleksi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap kompetensi guru, dengan rata-rata kenaikan sebesar 42,3% yang diukur melalui rubrik penilaian kinerja guru (teacher assessment rubric) pada aspek pemahaman konsep, perancangan pembelajaran, penerapan prinsip deep learning, serta kemampuan reflektif. Pendampingan juga menghasilkan transformasi pedagogik, di mana guru mulai menerapkan pembelajaran kontekstual, kolaboratif, dan reflektif yang terintegrasi dengan nilai-nilai SDGs. Program ini tidak hanya memperkuat kapasitas individu guru, tetapi juga membentuk budaya profesional di sekolah melalui komunitas belajar yang berkelanjutan.
References
Afandi, A., Cahyono, B., & Sumartini, D. (2022). Metodologi pengabdian masyarakat. Jakarta: Kemenag RI – Dirjen PTK.
Alya Fitriani, & Santiani. (2025). Analisis literatur: Pendekatan pembelajaran deep learning dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50–57.
Alfien, N. (2023, Juni 20). Menuju era sustainable development melalui Kurikulum Merdeka. Mahasiswa Indonesia. https://mahasiswaindonesia.id/menuju-era-sustainable-development-melalui-kurikulum-merdeka/
Dayana, I. (2023). Metode pengabdian kepada masyarakat: Ceramah, diskusi, bimbingan dan praktik. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 8–13.
DealearningCenter. (2025). Deep learning dalam pendidikan: Pengertian, manfaat, dan cara. https://www.dealearningcenter.id/deep-learning-dalam-pendidikan/
Dwi, F. E., & Lauchia, R. (2024). Peran kurikulum dalam pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4).
GuruInovatif. (2025, Januari 3). Deep-Learning: Pendekatan pembelajaran inovatif guna mendukung suksesi ekosistem belajar sebagai bentuk adaptasi pendidikan di era Society 5.0 menuju SDGs 2030. https://guruinovatif.id/artikel/deep-learning-pendekatan-pembelajaran-inovatif-guna-mendukung-suksesi-ekosistem-belajar-sebagai-bentuk-adaptasi-pendidikan-di-era-society-50-menuju-sdgs-2030
Kemendikdasmen. (2025a). Mendalami pembelajaran mendalam. BGPPapua. https://bgppapua.kemdikbud.go.id/mendalami-pembelajaran-mendalam/
Pendidikan.id. (2025, Januari 14). Mengenal deep learning: Pendekatan pembelajaran mendalam, solusi perubahan masa depan yang sulit diprediksi. https://pendidikan.id/news/mengenal-deep-learning-pendekatan-pembelajaran-mendalam/
Puspitasari, E., dkk. (2024). SDGs-based adaptive curriculum model to improve education in the digital era. Jurnal Inovasi Kurikulum Adaptif, 10(2), 33–42.
Randall, R. (2025, Maret 23). Konsep dan implementasi deep learning. Guru Dikdas. https://gurudikdas.dikdasmen.go.id/news/konsep-dan-implementasi-deep-learning-oleh-robert-randall
Rosiyati, D., Erviana, R., Fadilla, A., Sholihah, U., & Musrikah, M. (2025). Pendekatan deep learning dalam Kurikulum Merdeka: Analisis tantangan dan strategi inovatif di pendidikan Indonesia. Al-Irsyad: Journal of Mathematics Education, 4(2). https://ejurnal.stkipddipinrang.ac.id/index.php/wjme/article/download/270/163/2285
Rusli, T. S., Boari, Y., Amelia, D., Rahayu, D., Setiaji, B., Suhadarliyah, S., & Yuniwati, I. (2024). Pengantar metodologi pengabdian masyarakat. Sigli: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Zainuri, A. (2018). Peran kurikulum dalam pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(3), 45–53.
Zunaidi, A. (2024). Metodologi pengabdian kepada masyarakat. Kediri: IAIN Kediri Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulela MS (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
