Menggagas Deep Learning di Era Digital: Pelatihan Aplikasi Edukasi Interaktif untuk Guru Matematika SMA Swasta se-Surabaya

Lydia Prayitno; Eko Sugandi; Moh. Syukron Maftuh

doi:10.64421/ijcse.v2i2.95

Lydia Prayitno Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Eko Sugandi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Syukron Maftuh Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.64421/ijcse.v2i2.95

Keywords:

Deep learning, Aplikasi Edukasi Interaktif, Guru Matematika, Kurikulum Merdeka

Abstract

Perkembangan teknologi di era digital juga berimplikasi pada transformasi pembelajaran matematika yang melibatkan visualisasi konsep untuk mendukung deep learning. PPM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital pedagogis guru matematika se-Surabaya melalui pembuatan aplikasi edukasi interaktif. Kegiatan ini melibatkan 42 guru matematika SMA swasta se-Surabaya dengan pendekatan workshop dilanjutkan pendampingan menghasilkan produk selama empat pertemuan secara luring. Hasil evaluasi tim PPM menunjukkan adanya peningkatan pemahaman kognitif peserta pelatihan secara signifikan, yaitu dari 47,6% saat pretest menjadi 83,3% saat postest. Ditinjau dari hasil evaluasi produk yang dihasilkan secara mandiri menunjukkan produk tersebut mempunyai tingkat kelayakan yang tinggi yaitu kelayakan isi 90,45%, kelayakan media 83,3%, dan kelayakan bahasa 95,24%. Hasil ini membuktikan bahwa pendampingan yang dilakukan bertahap efektif untuk mengubah mindset guru dalam memvisualisasikan konsep matematika untuk mendukung deep learning. Implikasi pelaksanaan PPM ini yaitu munculnya kemandirian guru dalam mendesain aplikasi edukasi interaktif yang siap digunakan untuk menstimulus kemampuan berpikir siswa di kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Eko Sugandi, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

math education
Syukron Maftuh, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

math education

References

Aguinis, H., & Roth, H. (2005). Teaching in China: Culture-based challenges. In Alon I and McIntyre JR (eds) Business and Management Education in China: Transition, Pedagogy, and Training. (pp. 141–164). World Scientific Publishing.

Ariyana, I. K. S. (2021). Strategi Mengembangkan Kepekaan Bilangan (Number Sense) dan Berhitung Pada Anak Usia Dini. Widya Kumara Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 109–118. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyakumara.v2i2.1557

Artiono, R., Juniati, D., Budayasa, I. K., & Maulana, D. A. (2025). Pelatihan Pengkonstruksian Masalah Matematika HOTS Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Pasuruan. Jurnal Abdimas PHB, 8(4), 856–867.

Arzarello, F., & Sabena, C. (2011). Semiotic and theoretic control in argumentation and proof activities. Educational Studies in Mathematics, 77(2), 189–206. https://doi.org/10.1007/s10649-010-9280-3

Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Nirwasita, J., Susanto, Y., Olivia, E., Theodore, D., & Susanto, M. (2025). Pemanfaatan Smartboard sebagai Media Interaktif untuk Analisis Sumber Sejarah Visual dalam Penguatan Historical Thinking Skills Siswa SMAN 2 Palangka Raya. 6(2), 161–170.

Nurhayati, A., Nurparid, A. M., Nurafifah, T. S., & Nurhayati, R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Gemini AI dan Quizizz dalam Penyusunan Perangkat dan Evaluasi Pembelajaran : Panduan Praktis untuk Guru di Gugus 2 Citalem. BERDAYA : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 133–144. https://doi.org/10.36407/berdaya.v7i1.1494

O’Leary, E. S., Shapiro, C., Toma, S., Sayson, H. W., Levis-Fitzgerald, M., Johnson, T., & Sork, V. L. (2020). Creating inclusive classrooms by engaging STEM faculty in culturally responsive teaching workshops. International Journal of STEM Education, 7(1). https://doi.org/10.1186/s40594-020-00230-7

Patmaniar, P., Ilyas, M., Ma’rufi, M., Alam, S., Taufiq, Nisraeni, & Fitriani. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran Matematika. Abdimas Langkanae, 5(1), 63–71.

Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda, N. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Journal of Human and Education, 5(1), 137–148. https://jahe.or.id/index.php/jahe/index

Prayitno, L. L., Mutianingsih, N., Sugandi, E., & Kurniawan, A. P. (2025). Potential of marker tracking-based augmented reality POLINOMIKA as a learning complement for the geometry of the plane. Multidisciplinary Science Journal, 8(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.31893/multiscience.2026072

Prayitno, L. L., Sugandi, E., & Maftuh, M. S. (2026). Pelatihan Pemanfaatan Smartboard sebagai Media Interaktif Pembelajaran bagi Guru SMK Dharma Wanita Gresik. PANCASONA: Pengabdian Dalam Cakupan Ilmu Sosial Dan Humaniora, 5(1), 163–174. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/bwwb2z75

Purwati, N. K., Antari, N. L., & Susanti, M. (2022). Pembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Media Pembelajaran Game Edukasi Kahoot! dan Quizizz. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 143–153.

Rubiyati, Nurlaela, L., & Rijanto, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kinerja Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 117–128. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.644

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.

Schutera, S., Schnierle, M., Wu, M., Pertzel, T., Seybold, J., Bauer, P., Teutscher, D., Raedle, M., Heß-Mohr, N., Röck, S., & Krause, M. J. (2021). On the Potential of Augmented Reality for Mathematics Teaching with the Application cleARmaths. Education Sciences, 11(8). https://doi.org/10.3390/educsci11080368

Setiawan, B., Racmadtullah, R., Farid, D., Sugandi, E., & Iasha, V. (2023). Augmented Reality as Learning Media: The Effect on Elementary School Students’ Science Processability in Terms of Cognitive Style. Journal of Higher Education Theory & Practice, 23(10).

Sugandi, E., Rohma, N., Listyowati, A., Nuryadi, A., Pravesti, C. A., Mufidah, E. F., Asmaul, R., Mutianingsih, N., & Prayitno, L. L. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Software Camtasia bagi Guru SMA Negeri 1 Dawarblandong Mojokerto. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(4), 1244–1249. https://doi.org/10.30653/002.202164.858

Susanty, S. (2020). Inovasi Pembelajaran Daring Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157–166. https://doi.org/10.47492/jih.v9i2.289