Responsif Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Fase Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.64421/ijpd.v1i1.19Keywords:
Persepsi, Pembelajaran Online, Covid-19Abstract
Pembelajaran online merupakan metode belajar yang dilakukan oleh semua institusi pendidikan selama pandemi COVID-19 bertujuan dapat memutus mata rantai penyebaran COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran online fase pandemi COVID-19 dengan menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Advent Indonesia yang berjumlah 198 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa aktif mengikuti pembelajaran online semester genap tahun ajar 2020/2021.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online diakses dengan mudah (setuju 52,4%), memberikan motivasi belajar yang tinggi (tidak setuju 49,8%), dilakukan dengan tepat waktu sesuai dengan jadwal belajar (setuju 56,4%), materi pembelajaran online disajikan sesuai dengan syllabus (SAP) (setuju 57,5%), dosen memberikan respon terhadap pertanyaan dan pendapat yang muncul (setuju 52,7%), dosen memberikan kesempatan kepada anda untuk memberikan pertanyaan atau pendapat (sangat setuju 52,7%), media atau aplikasi yang digunakan sangat mudah untuk digunakan (51,6%). Hal ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran online selama fase pandemic Covid-19 mendapat respon baik dari mahasiswa dan disarankan agar dosen selalu memberikan motivasi yang ditinggi kepada para mahasiswa agar dapat membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran.
References
Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The impact of Covid-19 to Indonesian education and its relation to the philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9
Adijaya, N., & Santosa, L. P. S. (2018). Persepsi mahasiswa dalam pembelajaran online: Pengembangan teori dari penelitian berjudul “persepsi mahasiswa terhadap materi ajar pada pembelajaran online” yang telah dipublikasi di Jurnal Eduscience Vol. 3/1. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 10(2), 105–110. https://doi.org/10.31294/w.v10i2.3931
Adnan, M., & Anwar, K. (2020). Online learning amid the COVID-19 pandemic: Students’ perspectives. Journal of Pedagogical Sociology and Psychology, 2(1), 45–51. https://doi.org/10.33902/JPSP.2020261309
Ahsani, E. L. F., & Mulyani, S. E. (2020). The implementation of distance learning based e-learning for developing student’s life skills. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 115–120. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika
Astuti, C. C., Sari, H. M. K., & Azizah, N. L. (2019). Perbandingan efektivitas proses pembelajaran menggunakan metode e-learning dan konvensional. Proceedings of the ICECRS, 2(1), 35. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2395
Belawati, T. (2019). Pembelajaran online (2nd ed.). Universitas Terbuka, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27975.96160
Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit. (2020). Pedoman pencegahan dan pengendalian Coronavirus Disease (3rd ed.). Kementerian Kesehatan RI. https://hpu.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/1261/2020/03/Pedoman-Pencegahan-dan-Pengendalian-Coronavirus-Disease.pdf
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 terhadap tingkat pemahaman belajar. Jurnal Pendidikan, 8(2), 203–214.
Erin, E., & Maharani, A. (2018). Persepsi mahasiswa pendidikan matematika terhadap perkuliahan online. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 337–344. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv7n3_3
Firman, F., & Rahman, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Firmansyah. (2021). Motivasi belajar dan respon siswa terhadap online learning sebagai strategi pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 3(2), 589–597.
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
Kartini, E. E., Mimbar, L., & Izrawati. (2021). Persepsi mahasiswa dan pengaruh pola belajar, interaksi, dan lingkungan belajar terhadap pembelajaran daring masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Riset, 9(1), 1–15. https://www.ugr.ac.id/jurnal.ugr.ac.id/index.php/jir/article/view/296
Kemendikbud. (2020). Surat edaran Mendikbud No. 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020
Kusmiati, L., & Rahadi, D. R. (2020). Pengembangan kompetensi mahasiswa di masa pandemik Covid-19. Manajemen Bisnis (JMB), 33(2), 92–101. https://ejournal.stieibbi.ac.id/index.php/jmb/article/view/138
Laili, R. N., & Nashir, M. (2021). Higher education students’ perception on online learning during Covid-19 pandemic. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 689–697. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.259
Mangiring, H., Simarmata, P., Simarmata, P. P., & Perkantoran, A. (2020). Tantangan penerapan sistem belajar online bagi mahasiswa di tengah pandemik Covid-19. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Indonesia, 3(1), 277–282. https://doi.org/10.37600/ekbi.v3i1.130
Maulah, S., A, F. N., & Ummah, N. R. (2020). Persepsi mahasiswa biologi terhadap perkuliahan daring sebagai sarana pembelajaran selama pandemi Covid-19. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(2), 49–61. https://alveoli.iainjember.ac.id/index.php/alv/article/view/6
Maulana, H. A. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring di pendidikan tinggi vokasi: Studi perbandingan antara penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 188–195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.259
Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah praktik di pendidikan vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 224–231. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443
Muliadi, A., Mirawati, B., & Jannah, H. (2021). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19: Persepsi mahasiswa pendidikan biologi. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 5(2). http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Napitupulu, R. M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 23–33. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i1.32771
Natalia, R. N., Malinti, E., & Elon, Y. (2020). Kesiapsiagaan remaja dalam menghadapi wabah Covid-19. Jurnal Ilmu Kesehatan dan Kebidanan, 11(2), 50–61. http://jurnal.stikesnh.ac.id/index.php/jikd/article/view/203
Ningsih, S. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124–132. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124
Nuriansyah, F. (2020). Efektivitas penggunaan media online dalam meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi saat awal pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 61–65.
Prabowo, S., & Andayani, A. (2025). Augmented reality as catalyst for digital literacy enhancement: Investigating university students’ readiness in the era of disruptive educational technologies. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.4
Prasetio, T., & Hariyani, R. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah akuntansi di era new normal. Perspektif, 19(1), 57–63. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/perspektif/article/view/9687
Prasetya, T. A., & Harjanto, C. T. (2020). Pengaruh mutu pembelajaran online dan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap hasil belajar saat pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(2), 188–197. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/view/25286
Raharja, U., Lutfiani, N., Handayani, I., & Suryaman, F. M. (2019). Motivasi belajar mahasiswa terhadap metode pembelajaran online iLearning+ pada perguruan tinggi. Sisfotenika, 9(2), 192–200. https://doi.org/10.30700/jst.v9i2.497
Rahmaniati, R., & Bulkani. (2020). Perbedaan persepsi mahasiswa tentang perkuliahan online. Anterior Jurnal, 19(2), 150–160. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/anterior/article/view/1610
Rahmawati, & Putri, E. M. (2020). Learning from home dalam perspektif persepsi mahasiswa era pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Hardiknas, 1, 17–24. http://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/315
Raimanu, G. (2020). Mahasiswa terhadap implementasi pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 (Studi pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sintuwu Maroso). Ekomen, 19(2), 1–9. http://ojs.unsimar.ac.id/index.php/EkoMen/article/view/336
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1), 214–224. https://repository.unja.ac.id/15758/
Setiawan, B., Barokah, A., Hafifah, D. N., & Iasha, V. (2025). Enhancing environmental awareness through STEAM-based learning with ESD principles in elementary education. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.1
Setiawan, B., Kurnia, I. R., Hafifah, D. N., & Iasha, V. (2025). Pendekatan STEM untuk meningkatkan literasi lingkungan dan kesadaran sosial-ekologis siswa sekolah dasar berbasis tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 49–62. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.5
Sujarwo, Sukmawati, Akhiruddin, Ridwan, & Siradjuddin, S. (2020). An analysis of university students’ perspective on online learning in the midst of Covid-19 pandemic. Jurnal Pendidikan, 53(2), 125–137.
Widiyono, A. (2020). Efektivitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa PGSD di saat pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177.
Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran online selama masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 5(1), 13–24.
Yuniarti, R., & Hartati, W. (2020). Persepsi mahasiswa tentang penerapan e-learning pada masa darurat Covid-19. Jurnal APM, 6(2), 158–167. http://publikasi.stkippgribkl.ac.id/index.php/APM/article/view/377
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyanton. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan sebagai sarana pembelajaran selama masa karantina Covid-19. Jurnal Bisnis dan Kajian Akuntansi, 4, 37–45. http://jurnal.utu.ac.id/jbkan/article/view/1981
Zulfikar, M. S. (2025). Character formation through culturally responsive teaching: Evidence from Indonesian primary schools. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Muthi’ah, Nurul Zahratunnisa, Dania Isnaeni Zahrah, Menilawati Zalukhu, Citra Cahyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
